Aprovechando que en plan prueba creamos un blog perecedero podemos utilizar la entrada para incorporar enlaces y direcciones que pueden ser útiles.

Empecemos por BLOGS

Algunos blogs_modelo

Los blogs que os incluyo a continuación,  y de los que hablamos, tienen un formato habitual en la bitácoras, es decir, utilizan fundamentalmente los artículos para informar y opinar -en estos casos, de cuestiones didácticas-, y con la estructura que comentamos:

ir a opciones – lectura – marcar tus últimos artículos

(recordad que los artículos se guardan por fecha)

Estos son algunos de los que os pasé:

A pie de aula, blog de Lengua de Lourdes Domenech que mantiene, además, una más que interesante página de Materiales de Lengua

Las TIC en Plástica, otro de los que “miramos por encima” y de  me resulta  muy útil para cuestiones de imagen; incluye propuestas de actividades y muestra de los resultados con el alumnado.

La publicidad desde la Educación Plástica y visual, otro de los que os citaba y que resulta interesante para tratar temas publicitarios desde cualquier materia.

El Tinglado, más que “un blog de aula”,  con multitud de recursos para distintas asignaturas.

Ahora, sin más criterio que la búsqueda indiscriminada en Internet y sin ninguna revisión previa, algunos que busqué para no incluir sólo lengua e Imagen:

Blog de Física

Aula de Física y Química

Secundaria Francés

Blog de Matemáticas Secundaria

Matemáticas interactivas y manipulativas

Cultura clásica

Blogs “personales”

Os dejo enlaces a algunos de los que utilizo en clase. Mi planteamiento es hacerlos para trabajar con ellos en el aula, lo que significa que son prácticamente una especie de libro de texto, con sus correspondientes actividades y su apartado teórico.

Utilizo para lo primero, los artículos. Incluyo ahí actividades y todo lo que se me ocurre; las páginas, puesto que pueden ir jerarquizadas, las utilizo para teoría.

En 1ESO:

Lengua S1D-S1A, para la teoría. Les dejo, ordenados como me parece que deben estar, los contenidos de la asignatura tal y como tendrán que tenerlos en su libreta para estudiar.

Cibercuaderno, las actividades que vamos haciendo -dos veces a la semana las dedicamos a eso en NT-

Y como curiosidad, el único blog que empezaron a hacer el año pasado los de 1 ESO Spontingista (según ellos sin falta de ortografía porque lo hicieron a propósito….)

En 1º de bachiller, Comunicación Audiovisual y Multimedia:

Cine-CAM, para  el cine, claro

CAM-Imagen Fija, la imagen fija

…el aroma de mi hogar, para la publicidad

Del Videoarte al Net.art, para las “últimas tendencias”  ( o sea, lo del Centro de Arte)

Y si queréis comprobar que lo de los blogs es pan comido, la de los trabajos de alumnos del CAM del curos pasado, con sus blogs incluidos (aunque algún grupo ni los empezó):  Trabajos CAM 2007-2008

Apartado de recursos útiles

• Sin que todo lo que venga en Educastur sea la panacea universal, yo sí empecé revisando algunos de sus tutoriales a la hora de “subir” al blog textos, imágenes, presentaciones…:  Educastur blog y BLogs y educación
  

• Para subir presentaciones: Slideshare.  Las presentaciones en PowerPoint se suben al “programa” y el código que ofrece se puede incorporar al blog. Creo que no hace falta registrarse, en cualquier caso, es gratuito:

• Para trabajar con imágenes y darle un presentación, cuando menos, divertida: Slide. Muy fácil de trabajar,  basta con ir incorporando las imágenes de tu ordenador, necesita registrarse, creo, y,  por alguna razón que desconozco, últimamente no ofrece la posibilidad de incorporarla a WordPress. Imagino, y se puede comprobar, que Educastur sigue permitiéndolo.:

[Uno de los inconvenientes de WordPress es que pocas veces, salvo en imágenes y en Slideshare, deja cambiar los tamaños. En este caso es evidente que para el diseño elegido el tamaño de las presentaciones es excesivo, ¿o no?]

• También empecé trabajando con Scrib, una especie de Youtube de documentos: te permite subir cualquier texto e incorporarlo al blog. Luego lo sustituí, sin más, por la posibilidad  que ofrece WordPress de subirlos directamente al blog en Word o PDF y enlazar para que se pudieran abrir o descargar.

  Decálogo para detectar la publicidad sexista, en PDF
  

  De todos modos, Scribd puede ser útil y tiene, además, textos que pueden servir:

• Para subir vídeo solía utilizar Google vídeo,  es algo lento en la subida pero siempre lo prefería a Youtube. Hace falta tener cuenta, claro.

Aunque en los últimos tiempos me inclino más por Blip.tv, más rápido y con un formato que, según para que plantillas de blogs, va mejor -es más pequeñito-. Hay que registrarse.

Hay otras posibilidades que yo no trabajé: TeacherTube o Sclipo. Los dos son más específicamente educativos y también exigen registro. (No los he utilizado aún para nada)

• Para “subir” directamente vídeos al blog, WordPress admite  también Google, Youtube y Dailymotion.

• Subir imágenes no da ningún problema, se incorporan directamente desde el ordenador y se puede escoger tamaño y colocación.

• El audio en WordPress a mí siempre me da problemas. No encuentro la fórmula para incorporarlo directamente desde el ordenador, siempre tienes que “subirlo” a cualquiera de los servidores que lo permiten  (GoEar, por ejemplo) y después copiar la dirección e ir al enlace. En Educastur, que recuerde, eso no pasa. En WordPress queda la posibilidad de utilizar uno de los widgets que ofrece, Box. net, para audio.

   

  Audio enlazado
  audio:
  

 

Y, por último, por si resultara válido, dejo aquí el enlace a una página con la que nos iniciamos en el aula para empezar con los blogs, uno de los trabajos que en CAM tienen que hacer a lo largo del curso:

Probemos con un blog

Y mucho más profesionales

Manual de WordPress

Manual de WordPress_2 [Por si os interesa os dejo el PDF]

¡Ah! una chuleta para recordar las posibilidades que tienen los distintos tipos de usuarios en un blog Roles y privilegios de los tipos de usuario en WordPress

De otras cosas, iremos hablando.